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¿Cómo implementar proyectos STEM con éxito?

FEDAC - Herois del cel

Una vez finalizado el curso es momento de ver como plantear proyectos innovadores de cara al curso que viene. En este artículo os queremos dar las claves y trucos de cómo implementar estos proyectos transversales con éxito en vuestra aula.

¿Qué son las STEM?

El sistema de educación STEM, en concreto es significado del acrónimo de los términos en inglés Science, Technology, Engineering and Mathematics, se refiere a un enfoque científico integrado según el cual los cuatro campos de la Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas forman un todo donde los elementos interactúan y se afectan unos a otros.

El enfoque STEM en educación requiere el uso de métodos innovadores y alternativos de enseñanza y aprendizaje, tales como proyectos, prácticas de laboratorio y herramientas tecnológicas. Al mismo tiempo, la robótica educativa se está convirtiendo en el próximo paso en la educación debido a su carácter innovador y la experiencia práctica que ofrece a los estudiantes haciéndolos más receptivos a los estímulos de aprendizaje.

¿Cuáles son los beneficios de los proyectos STEM?

  • Los estudiantes trabajan en equipo y aprenden a tomar decisiones conjuntas porque llevan a cabo investigaciones, colaboran y diseñan hipótesis.
  • Aumentan su capacidad para la resolución de problemas de manera creativa.
  • Mejoran el pensamiento crítico individual.
  • Impulsan sus capacidades comunicativas.
  • Aprenden mediante la experimentación en primera persona, mejorando con ello la retención a largo plazo de los conceptos aprendidos.
  • Utilizan tecnologías emergentes, minimizando la sensación “intimidatoria” que a veces producen.
  • Disparan su imaginación y sus ganas de crear cosas nuevas con aquello que aprenden.

¿Claves para introducir las STEM en el aula?

1. No apuntar hacia la perfección

En primer lugar, los maestros no deben apuntar hacia la perfección al construir un espacio de aprendizaje STEM. Recuerde, el aprendizaje de STEM consiste en hacer que sus alumnos piensen de manera creativa. Si el espacio de aprendizaje es 'perfecto', esto anula todo el objetivo del aprendizaje de STEM. Con esto en mente, asegúrese de crear entornos que provoquen pensamiento crítico y habilidades de resolución de problemas. Más aún, garantizar que los espacios promuevan la comunicación y la colaboración.

2. Crear un espacio de aprendizaje manual

Debido a que el aprendizaje de STEM está dirigido a proporcionar a los estudiantes actividades prácticas, debe tener un espacio o un rincón en el aula que esté completamente dedicado a las actividades prácticas. Ya sea para la construcción de robots o para llevar a cabo experimentos científicos, este espacio, debería brindar a los niños la sensación de que "está bien que se ensucien aquí".

3. Los dispositivos electrónicos son obligatorios

No puede enseñar efectivamente los conceptos de STEM sin el uso de la tecnología, por lo que un gran porcentaje de sus lecciones debe incorporar el uso de ordenadores, ordenadores portátiles y tabletas.

4. Ser organizado

El aprendizaje basado en proyectos puede ser ruidoso y, a veces, caótico, y cada equipo aborda los problemas a su manera. Para hacer que este sea un ambiente productivo y efectivo, el aula debe estar organizada.

Primero, organiza tus materiales. Cada equipo puede recibir un kit de materiales o simplemente puede haber una mesa de materiales central. Todo depende de la cantidad de tiempo de preparación disponible y de cuánto tiempo y esfuerzo desee invertir en el proyecto.

Segundo, organiza tu tiempo. Deje claro a los alumnos cuánto tiempo tienen para trabajar durante el día, muestre las instrucciones de la actividad claramente en un sitio donde todos los alumnos puedan verlo y tenga una señal clara.

Tercero, organiza el almacenamiento de tu proyecto. Cuando se trata de proyectos STEM, especialmente de ingeniería, los estudiantes a menudo tendrán proyectos parcialmente completados que deberán almacenar hasta su próximo horario de trabajo. Los contenedores de almacenamiento y las estanterías designadas son ideas sobre cómo proteger el trabajo de los alumnos sin abarrotar las clases.

5. Flipped

Las clases STEM se consideran “flipped classroom”, donde los estudiantes aprenden a través de actividades prácticas y trabajando en equipos. En este contexto, el maestro es la guía del proyecto, que presenta el problema a resolver, responde a las preguntas y facilita la discusión que hace que los alumnos piensen más profundamente sobre lo que están haciendo y por qué lo están haciendo. En las aulas STEM, los profesores inspiran la innovación a través de la colaboración con la actitud de que siempre hay más de una solución para un problema.

Drones impresos en 3D para que los niños se enamoren de la electrónica

El acrónimo STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas, según las siglas en ingles) es una de las palabras de moda. Cada vez que alguien pide soluciones educativas para salir de la crisis, o se pregunta cómo enfrentar las futuras revoluciones digitales, o formula escenarios de profesiones que vendrán, el famoso STEM hace una aparición estelar. ¿Es un simple capricho o una evidencia contrastada? Según un estudio de Ranstad Research en el año 2022 en España serán necesarios 1,25 millones de puestos de trabajo cualificados para afrontar la digitalización y robotización de la gran mayoría de tareas productivas. Podría decirse, entonces, que para evitar que un robot termine por dejarte sin trabajo, lo mejor es aprender a construirlos y programarlos. Curiosamente, aunque se sabe de la necesidad de la formación en STEM para afrontar este gran cambio, el número de licenciados en las carreras de estas ramas no aumenta cada año, más bien al contrario: para el 2021 se espera que se gradúen alrededor de 57.600 estudiantes, una cifra bastante inferior a los 69.113 que lo hicieron en 2016. Un déficit que también se aprecia en el mercado laboral donde, según Adecco, contamos con 60% menos de ingenieros informáticos de los que necesitaríamos actualmente en toda Europa.Leer más...

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Josep Tomàs Vergés (CEO) - jtomas@bonadrone.com